比爾.蓋茲說過：「培養出我今日成就的，是我家鄉的一個小圖書館。」
遠從美國加州漂洋過海來到鼓山國小兩貨櫃的英文書籍；遠從美國舊金山專程來到鼓山國小國際獅子會王會長，因緣際會透過今日與六年愛班的贈書儀式中，親切和藹述說捐贈圖書的心情，鼓勵鼓山學子以閱讀與世界接軌的志向，這些善心善舉，猶如溫柔的風，吹進孩子的心中。閱讀讓我們掙脫心靈藩籬、超越思想稜線與成就生命深度，我們將持續推動閱讀教育。
小花朵共讀站於上週裝設86吋互動式大屏電視，感謝承辦本市喜閱網學校樂群國小許瓊文校長與謝慧華主任，親身帶領孩子們體驗新改版的頁面，感受數位閱讀的樂趣，我們希望即將畢業的六年級同學，從「學習如何閱讀」提升為「如何利用閱讀來學習」，進而掌握自學的能力。
謝謝教務處慧玉主任與建華組長悉心規劃細節，相信天使藏在細節處。雖然我們不是比爾.蓋茲 ，但是我們可以非常自豪家鄉的小小圖書館~
#美國加州舊金山灣區國際獅子會
#Jung-Mei Wang
#樂群國小
偉大的旅程，必有偉大的原點，不忘記人生的原點，我們將更堅強。
鼓山國小合唱團自108年2月正式成立，歷經四個學年度的經營與耕耘，奠基孩子音樂的能量，形塑校訂課程的特色，更在112學年度，取得全國學生音樂比賽的決賽權。今日合唱團的孩子們，遠赴嘉義市文化局音樂廳，展開偉大的音樂旅程。
我們不會忘記音樂的原點，更相信音樂所賦予的堅強力量。孩子們今日的表現很亮眼，優美的歌聲配合穩定的節奏，自信的態度演繹歌曲的氣氛，帶來螢火蟲的光亮希望，也營造閒聊下的歡愉心情。看著合唱團孩子們的成長與演出，比什麼都快樂！比什麼都開心！
感謝榳菲主任長年來付出心力，呵護教導孩子們感受音樂的知識與美好，沒有妳就沒有這場偉大的旅程。感謝芷苓老師高超的鋼琴伴奏，也帶著宸伶四手聯彈，這絕對是最強大的支持戰力。此外，佩芳老師縝密辛勤的行政支援、曉凡老師照顧陪伴與協助攝影，及熱心家長們的彩妝與應援，都是今日音樂比賽中可貴的力量。音樂比賽會結束，但深埋在孩子心中的音樂回憶與能量，永不消逝。
學習是光，照亮給予和接受的人；學習是力量，讓我們堅持在平凡中耕耘卓越。就我的見解，任何的教育作為，都應該與學生學力確保及有意義的學習對應連結，所以，我總是自我要求，也常思考教育決策與教育的可實踐性，是否能符應學校教師的教學；是否能體現學校課程的實踐；是否能關注教師的專業成長；是否能聚焦學生的多元展能，從上述幾個思考歷程，來檢視學校具體作為，藉以落實12年國教為培養終身學習者的核心。本校鼓韻山嵐在轉型為電子校刊後，連續兩年榮獲本市國民小學校園出版品競賽【電子書刊組】特優殊榮；所申請籃球場地坪整修工程計畫，亦在眾多競爭學校中脫穎而出，獲得280萬元經費補助；而即將完工的社區共讀站，更代表著我們重視閱讀環境及教育愛的作為。我們堅持以學習為主體，以友善為根本的信念未曾改變，並且始終相信只要學習，就有光采；只要學習，就有希望。因此本期鼓韻山嵐電子校刊，我以「學習‧豐富鼓山」為文，期許教育領導是為了學生學習而領導，每位老師都可以是課程領導者。如美國歷任總統林肯經典語錄「I am a slow walker, but I never walk backwards.」學習‧豐富鼓山，Let’s do it！
若是以課程的定義而言，課程是學科、課程是目標、課程是計畫，課程也是經驗，於是自112學年度起，我們在高年級規劃「鼓山好聲音」校訂課程，透過音樂與英語跨領域統整性思維，讓學習的載體更加豐富多元，目前五年級以「Movie Star In Gushan」電影內容場景及歌曲演唱為發想，六年級以「Coldplay In Gushan」中西樂團介紹及經典歌曲為主軸。在此感謝Teacher Evelyn、Teacher Jamie與芷苓老師共同設計課程，為孩子提供全新風貌的學習視角。另外，在本學年度我們遴聘具雙語及表演藝術雙專長的曉凡老師，期盼豐富一年級到六年級的藝術課程，讓鼓山的孩子們能看見、能感受藝術美；能學習、能表現自信心，她選擇Katy Perry的Firework為本屆運動會全校大會舞表演曲目，在她親自示範錄製舞蹈動作中，如同訴說著「每個人都該像煙火般活得精采」的歌詞意境。感謝榳菲主任所帶領的學務處團隊，能依據學生的學齡與興趣，教師的專長與需求，盤點更新體育器材設備，為豐富學生的學習而把關。我們更佩服榳菲主任與韋汝組長總能以身作則，在每週的線上學童朝會上，以流利英語開場介紹宣導主題，讓孩子們在耳濡目染下，開啟沉浸式英語的學習契機。教育是心靈啟迪、細針密縫的點滴工程，我相信藉由教師的教學及課程的實踐，加上行政團隊的積極作為，將構築成美麗的織錦，帶給鼓山學子更豐富的學習、更多元的展能。
航海王Colombo曾言「除非你有勇氣抵達看不見岸的彼端，否則你永遠無法跨越海洋。」面對推動雙語教育政策的嚴峻考驗，慧玉主任成立Colorful Childhood、Italy With Us以及偶戲DIY工坊等三個雙語社團，讓參與社團的孩子都能透過藝術及文化的學習，擦撞出語言交會的火花。學生的學習取決於教師一直在學習，感謝資訊組長建華親自擔任教師進修–LUMIO軟體研習講師，分享平板教學的新知技術，促成學校持續學習的節奏，讓鼓山師長們在面對生生用平板的教育政策下，能有所準備與作為。相信夢想，相信自己內在的力量，有心，什麼都能成！名著小王子作者修伯里，透過小王子告訴我們：「你為你的玫瑰花所花費的時間，讓你的玫瑰花變得如此重要。與其做一棵枯木，倒不如化為一株無名的，在原野默默綻放的花朵。」於是我們構思整合前述思維，將社區共讀站命名為「小花朵」，並以熱情如火鶴花、快樂如波斯菊及堅守如藍罌粟為入口意象設計概念，期許所有鼓山學子都能熱情的學習，快樂的生活，然後因堅定的意志持續成長。我會努力實踐「No Child Left Behind」的教育理想，積極營造學習的文化，以提升成就每位孩子。
參與才知體諒，旁觀無濟於事，感謝柯永和先生續任本校112學年度家長會長，柯會長任內真正實踐有錢出錢、有力出力的教育熱情，在111學年度、112學年度藉由他的名義，募款皆逾百萬元，不僅協助學校改建社區共讀站工程不足金額，更帶給親師生安定的支持力量。而在學校面臨海葵颱風難解困境時，他也豪爽挺身而出，動員人脈與個人出資協助學校克服災損難題，謹以此文，再次表達誠摯對於柯會長的謝意。新加入鼓山家族的工友陳大哥，他認真勤快的服務態度，日日致力於校園環境美綠化工作，如同耀眼的景色，映照在我們的心裡。為文最後更要分享振奮人心的殊榮，鼓山合唱團參與112學年度全國學生音樂比賽高雄市初賽，榮獲代表本市參加全國學生音樂比賽的決賽權，可見我們逐年累積豐沛的音樂實力有目共睹，而這樣的榮耀更是學校新的里程碑，值得所有人喝采與引以為傲！
教育是在追求一種可能，教育是永無止盡追求美好的過程，相信透過愛與勇氣的行動，鼓山國小定能成為時時可學習，處處很豐饒的校園。
天空很藍、白雲很白，我們唱歌去
綠草如茵、高手如雲，我們把歌唱
每年度全國音樂比賽高雄市初賽，是鼓山合唱團的舞台；每回合高水準競爭中的音樂盛會，是鼓山好聲音的展現。我們滿心歡喜、做好準備，以「Firefly」以及「閒聊波爾卡」兩首歌曲參賽，我們熱情洋溢、無所畏懼，此時此刻我們要同聲合唱，唱出希望的螢火蟲光芒，唱出嘰嘰喳喳閒聊的快樂心情。
感謝榳菲主任指揮、芷苓老師伴奏、曉凡老師拍攝以及佩芳老師協助行政事務，更要謝謝專程陪伴孩子們參賽的家長粉絲群。相信今天我們都是帶著光芒帶著希望的螢火蟲，今天我們都是嘰嘰喳喳愛唱歌的小精靈！
文末傳來天大的好消息，鼓山國小合唱團通過初賽，榮獲代表本市參加全國學生音樂比賽決賽權，將迎向嶄新的挑戰與未知的旅程。
首先感謝大家能參加朱金敏老師與鼓山國小共同聯展的「鼓藝陶鳴」陶藝展覽，因為你們的參與，讓學校的藝術教育得到許多支持的力量；透過你們的視角，讓在地的陶藝發展得到更多學習的開展，再次表達誠摯感謝之意。
教育應該是要創造大多數人的幸福感受，而我們更希望做到美國塗鴉大師凱斯·哈林，藝術為你我而存在（Art is for everybody)的理想，於是自106年度走來，我們逐步充實陶藝設備，更重要的是在朱金敏老師的引領下，鼓山國小培養了陶藝的團隊，因為有團隊，我們更能激盪出許多想法與力量，能夠走得更遠。目前就學校實質發展陶藝層面，每年度我們辦理畢業生的陶杯製作活動，也嘗試在今年度讓小一新生在陶板上留下自己的手印，讓陶藝能更接近孩子的生活。誠如教育部美感教育計畫的核心：「美」不僅是美學知識與技能的提升，更演進到生活素養的實踐、跨域議題的思辨，甚至是對生命意義的自我探索。讓孩子們接觸美，更能有感，這樣的美感教育總是我心心念念的目標。
所以，若回歸此次陶藝展覽的主題而論，在朱老師巧心的安排下，我們試圖營造出讓大家有感受、有感動的佈局。展場內的排列組合，都象徵著對於這片土壤的關愛，對於人類賴以維生五穀雜糧的珍愛，從中轉化為藝術的表現向度，表達對於生命、對於自然的深切情感。衷心佩服朱老師能將藝術與教育結合的如此巧妙，能將陶藝與生活詮釋的如此溫柔。我想這一切都值得在場嘉賓，細細品味這樣的美好。
日本音樂家坂本龍一的自傳「我還能再看到幾次滿月？」深切表達藝術長、人生短的信念。而教育除了關心孩子飛的多高多遠外，也該關心他們飛的多苦多累。所以，我們在今日的會場中也準備了竹蜻蜓，希望承載著孩子們的心願，飛翔在最適合的高度與距離。
最後，我再次感謝今日所有與會嘉賓與好朋友們，因為參與才知體諒，因為參與才知美好。也祝福鼓藝陶鳴的展覽能夠圓滿成功，各位嘉賓身體健康。
#感謝鼓山國小陶藝團隊
#感謝鼓山國小超強網球隊
#感謝鼓山國小家長會長柯永和
#感謝鼓山國小榮譽會長張宏賓
#感謝台中教育大學校友會
#感謝大華國小莊明廣校長
#感謝高雄第二區托育中心督導劉秀慧
#感謝阿蓮國小蘇聰榮校長
#感謝仕隆國小郭啟鴻校長
#感謝杉林國小陳淑惠校長
#感謝北嶺國小蘇恆欽校長
#感謝壽齡國小蘇建洲校長
#感謝王公國小許惟翔校長
#感謝溪埔國小黃世賢校長
#感謝旗山國中吳峻毅校長
#感謝全方位書局楊錫山董事長
英國浪漫主義詩人約翰·濟慈(John Keats)於1819年匿名發表<希臘古甕之歌>內容寫道：「你如激情未啟的恬靜新娘，你受養於寂寂悠悠歲月，你林下優遊的歷史，能如是描繪…」；日本音樂家坂本龍一的自傳「我還能再看到幾次滿月？」深切表達藝術長、人生短的信念。我們的人生若能與藝術擦出火花，則生命的韻味質感勢必有所不同。我非常慶幸在鼓山國小任職期間，能與旗山在地陶藝家蘇國基老師、朱金敏老師賢伉儷有美好的邂逅，他們帶領學校教師群，領略悠悠歲月下的泥土，感受1,250度高溫焠鍊後的激情與恬靜，相信這是鼓山陶藝發展的浪漫訴說。而以鼓藝諧音「古意」為策展主題前二字，象徵著人們與陶藝自遠古情牽至今，自實用向度提升為表現向度，古老的呼喚、遠方的鼓聲，將引領陶藝不變又千變的本質與面貌。
陶敏窯為朱金敏老師所創，不難窺出陶藝為金敏老師最愛；而藉由陶藝引發策展與看展人士共鳴的陶鳴，或許適切呼應「陶敏」窯設立的初衷。「大凡物不得其平則鳴，草木之無聲，風撓之鳴；水之無聲，風蕩之鳴。」回顧鼓山教師團隊陶藝創作的歷程，蘊藏對環境的關愛、傾訴對自然的嚮往、流露對現代的擔憂，可以說隱含著不得其平而鳴的心境。陶藝作品代表著創作者的性格與技巧，值得細細品味欣賞。
我因公務纏身，只能利用瑣碎時間參與陶藝製作，故作品在質與量上，皆不值一哂。但承蒙朱老師不棄，願意讓我共同掛名，成就此次鼓藝陶鳴的展覽，我的心情既感動又惶恐。謝謝朱老師帶領鼓山國小夥伴們在陶藝創作的每個時刻，我們不會忘記心中鼓動的聲音，更不會忘記與陶共鳴的美好！僅以此文，表達我對於朱老師的感謝與敬意，以及對於陶藝的愛與執著。
各位在場與會的貴賓、家長與敬愛的師長及親愛的同學們大家午安：
首先代表鼓山國小全體教職員工生，歡迎今日所有參加第74屆畢業典禮的嘉賓及家長。其次我要感謝今年六年級畢業班朱裕能老師、曾薰韋老師、郭人禎老師以及彩虹班陳思潔老師、傅愉伶老師等五位班級導師，在各位細心的陪伴與教導下，我們共同度過了這幾年因為疫情停課、或是線上教學的日子，因為有生活中的一些苦難，所以我們能夠急速成長；也因為有生活中的許多甜蜜，所以我們不會忘記彼此。如同我常掛在嘴邊的「日子很長，過去很好，願未來更好。」祈願所有畢業生記得過去很好，也祝福你們未來更好。
我對這屆六年級的畢業生有著很深的情感，我從106年來到鼓山國小擔任校長，跟著大家一路從一年級來到六年級，感謝大家陪伴我這位菜鳥校長，或許可以說我陪著你們長大，你們看著我變老。不管如何，這些年我們共同見證著鼓山國小的改變，我們擁有了新穎現代化的跑道、也更新了遊樂器材，翻新了廁所，將建築物塗上可愛的色彩，也新建了光電籃球場，這些都將是我們之間永遠的回憶，相信愛鼓山是我們共同的語言。我也跟各位畢業同學承諾，學校前進的腳步不會停止，也希望各位在畢業後也要持續往前邁進，未來讓我們也一起努力一起成長。
在我身後的畢業典禮佈置中，有著「擁抱知識、熱情生活」的畢業祝福詞。我想學生最大的責任，就是求取知識，知識就是力量，知識就是心靈的眼睛，累積知識勝過累積金銀財寶。無論AI科技如何進化、無論物聯網如何發達，人類生活中的聽、說、讀、寫、算，仍然是基本且必備的條件，所以，我請各位畢業同學，時時刻刻都要吸收新知，擁抱知識讓自己成為更有競爭力的人才。其次，培養興趣熱情生活，讓自己願意參與各項的活動，一場球賽、一張圖畫紙、一個程式設計，都會因為你的熱情參與而有所改變。蘋果手機的發明人賈伯斯說過：「你一定要找到自己喜愛的事物」（You’ve got to find what you love.），在此也叮嚀各位畢業同學，找到自己喜愛的事物，然後用一生的熱情來維繫它，相信你的熱情將讓你成為更溫暖、受歡迎的人。
最後，我希望每個畢業生都要有信念，信念如同人生的火把，能夠引領我們感受光明，撐過黑暗與考驗。所以，我們要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標。相信生活的理想，就是為了理想的生活。
離情依依，千言萬語，感謝畢業生李柏霖同學及爸爸媽媽協助我們製作今年畢業歌曲「青春的曲目」，待會兒所有畢業生會共同演唱這首美好的歌曲；同時謝謝教務處尚憲主任大師級的剪輯與後製（尚憲主任今年也跟大家一起畢業離開鼓山國小），與忙碌畢業典禮大小事；也感謝曾經參與本屆畢業生六年生活的師長們。祝福各位同學鵬程萬里，別忘了！今日我以鼓山為榮，他日鼓山將以你為榮。