首先感謝大家能參加朱金敏老師與鼓山國小共同聯展的「鼓藝陶鳴」陶藝展覽，因為你們的參與，讓學校的藝術教育得到許多支持的力量；透過你們的視角，讓在地的陶藝發展得到更多學習的開展，再次表達誠摯感謝之意。
教育應該是要創造大多數人的幸福感受，而我們更希望做到美國塗鴉大師凱斯·哈林，藝術為你我而存在（Art is for everybody)的理想，於是自106年度走來，我們逐步充實陶藝設備，更重要的是在朱金敏老師的引領下，鼓山國小培養了陶藝的團隊，因為有團隊，我們更能激盪出許多想法與力量，能夠走得更遠。目前就學校實質發展陶藝層面，每年度我們辦理畢業生的陶杯製作活動，也嘗試在今年度讓小一新生在陶板上留下自己的手印，讓陶藝能更接近孩子的生活。誠如教育部美感教育計畫的核心：「美」不僅是美學知識與技能的提升，更演進到生活素養的實踐、跨域議題的思辨，甚至是對生命意義的自我探索。讓孩子們接觸美，更能有感，這樣的美感教育總是我心心念念的目標。
所以，若回歸此次陶藝展覽的主題而論，在朱老師巧心的安排下，我們試圖營造出讓大家有感受、有感動的佈局。展場內的排列組合，都象徵著對於這片土壤的關愛，對於人類賴以維生五穀雜糧的珍愛，從中轉化為藝術的表現向度，表達對於生命、對於自然的深切情感。衷心佩服朱老師能將藝術與教育結合的如此巧妙，能將陶藝與生活詮釋的如此溫柔。我想這一切都值得在場嘉賓，細細品味這樣的美好。
日本音樂家坂本龍一的自傳「我還能再看到幾次滿月？」深切表達藝術長、人生短的信念。而教育除了關心孩子飛的多高多遠外，也該關心他們飛的多苦多累。所以，我們在今日的會場中也準備了竹蜻蜓，希望承載著孩子們的心願，飛翔在最適合的高度與距離。
最後，我再次感謝今日所有與會嘉賓與好朋友們，因為參與才知體諒，因為參與才知美好。也祝福鼓藝陶鳴的展覽能夠圓滿成功，各位嘉賓身體健康。
#感謝鼓山國小陶藝團隊
#感謝鼓山國小超強網球隊
#感謝鼓山國小家長會長柯永和
#感謝鼓山國小榮譽會長張宏賓
#感謝台中教育大學校友會
#感謝大華國小莊明廣校長
#感謝高雄第二區托育中心督導劉秀慧
#感謝阿蓮國小蘇聰榮校長
#感謝仕隆國小郭啟鴻校長
#感謝杉林國小陳淑惠校長
#感謝北嶺國小蘇恆欽校長
#感謝壽齡國小蘇建洲校長
#感謝王公國小許惟翔校長
#感謝溪埔國小黃世賢校長
#感謝旗山國中吳峻毅校長
#感謝全方位書局楊錫山董事長
