學習是光，照亮給予和接受的人；學習是力量，讓我們堅持在平凡中耕耘卓越。就我的見解，任何的教育作為，都應該與學生學力確保及有意義的學習對應連結，所以，我總是自我要求，也常思考教育決策與教育的可實踐性，是否能符應學校教師的教學；是否能體現學校課程的實踐；是否能關注教師的專業成長；是否能聚焦學生的多元展能，從上述幾個思考歷程，來檢視學校具體作為，藉以落實12年國教為培養終身學習者的核心。本校鼓韻山嵐在轉型為電子校刊後，連續兩年榮獲本市國民小學校園出版品競賽【電子書刊組】特優殊榮；所申請籃球場地坪整修工程計畫，亦在眾多競爭學校中脫穎而出，獲得280萬元經費補助；而即將完工的社區共讀站，更代表著我們重視閱讀環境及教育愛的作為。我們堅持以學習為主體，以友善為根本的信念未曾改變，並且始終相信只要學習，就有光采；只要學習，就有希望。因此本期鼓韻山嵐電子校刊，我以「學習‧豐富鼓山」為文，期許教育領導是為了學生學習而領導，每位老師都可以是課程領導者。如美國歷任總統林肯經典語錄「I am a slow walker, but I never walk backwards.」學習‧豐富鼓山，Let’s do it！
若是以課程的定義而言，課程是學科、課程是目標、課程是計畫，課程也是經驗，於是自112學年度起，我們在高年級規劃「鼓山好聲音」校訂課程，透過音樂與英語跨領域統整性思維，讓學習的載體更加豐富多元，目前五年級以「Movie Star In Gushan」電影內容場景及歌曲演唱為發想，六年級以「Coldplay In Gushan」中西樂團介紹及經典歌曲為主軸。在此感謝Teacher Evelyn、Teacher Jamie與芷苓老師共同設計課程，為孩子提供全新風貌的學習視角。另外，在本學年度我們遴聘具雙語及表演藝術雙專長的曉凡老師，期盼豐富一年級到六年級的藝術課程，讓鼓山的孩子們能看見、能感受藝術美；能學習、能表現自信心，她選擇Katy Perry的Firework為本屆運動會全校大會舞表演曲目，在她親自示範錄製舞蹈動作中，如同訴說著「每個人都該像煙火般活得精采」的歌詞意境。感謝榳菲主任所帶領的學務處團隊，能依據學生的學齡與興趣，教師的專長與需求，盤點更新體育器材設備，為豐富學生的學習而把關。我們更佩服榳菲主任與韋汝組長總能以身作則，在每週的線上學童朝會上，以流利英語開場介紹宣導主題，讓孩子們在耳濡目染下，開啟沉浸式英語的學習契機。教育是心靈啟迪、細針密縫的點滴工程，我相信藉由教師的教學及課程的實踐，加上行政團隊的積極作為，將構築成美麗的織錦，帶給鼓山學子更豐富的學習、更多元的展能。
航海王Colombo曾言「除非你有勇氣抵達看不見岸的彼端，否則你永遠無法跨越海洋。」面對推動雙語教育政策的嚴峻考驗，慧玉主任成立Colorful Childhood、Italy With Us以及偶戲DIY工坊等三個雙語社團，讓參與社團的孩子都能透過藝術及文化的學習，擦撞出語言交會的火花。學生的學習取決於教師一直在學習，感謝資訊組長建華親自擔任教師進修–LUMIO軟體研習講師，分享平板教學的新知技術，促成學校持續學習的節奏，讓鼓山師長們在面對生生用平板的教育政策下，能有所準備與作為。相信夢想，相信自己內在的力量，有心，什麼都能成！名著小王子作者修伯里，透過小王子告訴我們：「你為你的玫瑰花所花費的時間，讓你的玫瑰花變得如此重要。與其做一棵枯木，倒不如化為一株無名的，在原野默默綻放的花朵。」於是我們構思整合前述思維，將社區共讀站命名為「小花朵」，並以熱情如火鶴花、快樂如波斯菊及堅守如藍罌粟為入口意象設計概念，期許所有鼓山學子都能熱情的學習，快樂的生活，然後因堅定的意志持續成長。我會努力實踐「No Child Left Behind」的教育理想，積極營造學習的文化，以提升成就每位孩子。
參與才知體諒，旁觀無濟於事，感謝柯永和先生續任本校112學年度家長會長，柯會長任內真正實踐有錢出錢、有力出力的教育熱情，在111學年度、112學年度藉由他的名義，募款皆逾百萬元，不僅協助學校改建社區共讀站工程不足金額，更帶給親師生安定的支持力量。而在學校面臨海葵颱風難解困境時，他也豪爽挺身而出，動員人脈與個人出資協助學校克服災損難題，謹以此文，再次表達誠摯對於柯會長的謝意。新加入鼓山家族的工友陳大哥，他認真勤快的服務態度，日日致力於校園環境美綠化工作，如同耀眼的景色，映照在我們的心裡。為文最後更要分享振奮人心的殊榮，鼓山合唱團參與112學年度全國學生音樂比賽高雄市初賽，榮獲代表本市參加全國學生音樂比賽的決賽權，可見我們逐年累積豐沛的音樂實力有目共睹，而這樣的榮耀更是學校新的里程碑，值得所有人喝采與引以為傲！
教育是在追求一種可能，教育是永無止盡追求美好的過程，相信透過愛與勇氣的行動，鼓山國小定能成為時時可學習，處處很豐饒的校園。
